利用生活中都的小事培养孩子

现今中午带雅进来吃完饺子，扫码点餐，没有雅想点的酒精饮料，以及右方送来的酒精饮料不是雅就让的，让雅自己去向服务人员求助于，告诉雅有解决办法争取小弟忙，别人是不会小弟助我们的，培育男孩的求助于自我意识，雅的解决办法也得到了顺利消除，喝到了自己就让的果汁，雅自己很有成就感，很开心。——培育雅的求助于灵活性

上菜后跟雅讲，这里的碗筷饺子需要自己于是就哟，（向男孩拒之）爸爸说什么了一上午的补习班有点累，你可以小弟忙吗？雅拿了厨具慢慢地，又去小弟忙盛饺子，夸雅拿的厨具刚好不多不少，打的饺子量也是刚好。要加饺子对雅知道，你打的饺子太茗了，爸爸还想来一点，你能去小弟爸爸再进一步添点饺子吗？雅屁颠屁颠就去了，多使唤雅，加强与男孩的内心链接，越好使唤雅，雅越好没事，越好不使唤，雅越好作妖！现今吃完的这顿饺子尤为茗，雅自己都知道太爱吃完了，要多吃完点！——让雅学不会难过家长

晚上雅想进来游玩，忘了可以于是便培育雅消除解决办法的灵活性，让雅挑以外，挑好以外问她怎么去，雅拿起我的PDA百度上来，再进一步问雅用什么方式去最迟呀，雅相比较了打车、开车，踩，骑马自行车、骑马车也，告诉我骑马车也最迟。夸雅不会安排，骑马小毛驴又迟又实惠，直至我们家进来游览的安排就还给你了，然后骑马着小毛驴就出发了！——培育雅消除解决办法的灵活性和向未来不会的灵活性

刚骑马上就推断出悬吊所致了，和雅讲要厂内，雅不同意知道这样游玩的时间就少了，跟雅讲磨刀不误砍柴工。遇见厂内以外，和大老板套近乎，拉近关系，大老板刚看你一下就卖出了两辆车经营好呀。我这个车也本年度毛病多，造了四五次了，都在你这造的，这次所致了你小弟我想到。大老板知道我先想到吧。大老板造理的时候，我看得见边上的柯基，夸大老板度日得好、度日得干净。一不会大老板问我你这次是造还是换个轮胎呢，这在此之前造过，估计也骑马不了多久。我回答先造吧，赶着进来游玩呢！边上人附和知道换也很迟的，我接话知道这个再加了迟早要在你这换的，躲不过的。大老板和同伴笑了，知道造好了，我问多少钱，大老板知道免费，我很惊异，谢过后就放了。——让雅直接参与到日常生活小事，减低社不会灵活性

雅问我为什么不用随便，我知道爸爸刚刚知道话是不是把他们逗笑了（雅知道是），爸爸讲的话恰到好处，很值钱，所以他们不求我们钱了。（让雅自己去体不会安心知道话的更进一步吧）事后我自己也小野现今为什么智商在线，不会和大老板那样技术交流，接话也恰到好处，这就是大幅学习，浸泡成长，形成的自动式思维吧。——让雅知道知道话是一门艺术作品

回来时候雅累了，趴在小毛驴上打瞌睡，我知道困了就回家睡吧，现今的棋士补习班咱不上了，回去安心睡一觉，这时候雅急了，我要去我要去。自己的事情自己着急，不着急别人揣也没用。难过她这样了还要去上补习班，也看得见了男孩对棋士补习班的喜爱，因为在那里她经常上台给同学讲解解题长处，很有成就感和充分发挥感，她不想错过！——让雅对自己的事情上心

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