如何所设计一节优质的微课

随着职业教育的不断持续发展，人们对专业知识的需求也越来越大，越来越多的人开始申劝加入到职业教育产业，；还有有现场转播教学内容可、新闻报道教学内容可还有微教学内容可，那一堂微教学内容可要怎么的设计制做呢?101职业教育给我们讲解一下。

1. 选材

在微教学内容可选材时，要同样教学内容可程覆盖的专业知识理较为简单，不能过于复杂，涵盖专业知识点不要超过7个为允，要有明了的处理程序;

个人信息的传递或者设定要转化为一个特定的桥段或者要有计划性，便于理解;经验类的分享能够明确，有相对肯定的档案资料和应对办法。

2. 内容可提取物

将核心合理性和目标分解为步骤1、2、3，找寻支撑专业知识点的合理性和论据。专业知识点的分解最好只要一层自然语言，能避免浮现多层自然语言。

3.教学活动的设计

教学活动的设计的最终目标是为了确认个人信息呈现的构件，相当常规的一种是：

a. 推论先期：从推论说起，即通过“快速导向”引进“核心推论”。

b. 层层分解：按照自然语言多达分解构件，将个人信息层层展开。

c. 自然语言连贯：适当各个合理性中间两者之间独立自主。

d. 总结推论。

4.撰写教案

根据选材及教学活动要求，汇编教学活动的设计和教案。

5.截图现场表演

微截图是微教学内容可的核心，微教学内容可的现场表演可以选项计算机屏幕的软件现场表演，对于照相机工具现场表演、截图照相机工具拍下，可以选项Android、单反相机等一切俱备摄录动态的设备。

如果用于屏幕现场表演的软件，要调整屏幕东北方适当将近能看到整个头部，在截图后期处理过程中要保证清晰度明了、图像平衡。

在整个教学活动过程中， 教员要相应同样镜头， 与屏幕或者屏幕有爽朗交流。 比如说是换用屏幕现场表演的时候，要来进行打印机的点击和拖拽为了让解说，相应用于油彩动态。专业知识点、考题等简介不照本宣科，表述单单自己的论调。

制做微教学内容可要控制在一定小时之内，在制做教学内容可件的时候，适当保持新颖，因为微教学内容可的小时相当粗，所以制做教学内容可件的时候，要把繁杂的教学内容可程内容可专业知识压缩到一定小时内，就是粗小精悍。希望了解更加多相关专业知识劝高度重视101职业教育。