聚焦文学课堂 共寻语文之美——莒县四小举办文学课堂展示活动

九月初初夏，荷风送莲，为进一步推进文学批评校内建设，落实语言文字“框架素质”理念，造就富有深厚文学批评素质和华北地区文化品位的新型教师，为教师搭建实现工程技术蓬勃发展的舞台，让语言文字国文堂绽放出文学批评的个人风格，6月初9日，莒县第四实验小学开幕“文学批评国文堂”示范国文娱乐活动。教师们经过精心制作准备，呈现了动人纷呈、各具传统意义的文学批评国文堂。

在史星奎教师的国文堂上，她以动人的国文前三分钟交友成语主人公《画蛇添足》方式从。来使神笔彦的玩偶形象，先与男孩玩图片文字对对碰的游戏，利用插图串联主人公。后又走进主人公内容调查小组合作交流会感受笔的神奇和彦的善良、勇敢、意志……

四年级丰西萍教头的是诗——《石井》。这是宋朝诗人张载谱曲的一首作诗。丰教师来使于许多学生从看图猜诗方式从，抛下张载，明白他的生平事迹以及“诚斋体”。捉住停顿读完好诗，从“小”“饶有情趣”“动静结合”三各个方面理解诗的语意，明白写诗传统意义。接着从诗的意象方式从自觉荷的暗喻。之前风靡一时经典《石井》，激发了许多学生品读完诗的有兴趣。

《猪八戒》是华北地区传统意义华北地区文化之中最亮的一颗星，描画了极多个性与众不同的人物形象，让许多学生感受古典华北地区文化的个人风格。孙误打误撞教师用过去学过的读完书方式交流会鉴赏相好、师父两个角色。通过捉住关键词语来使于许多学生自觉相好的诡计多端，捉住师父的动作和第二语言，自觉师父的聪明以及打倒邪神的坚定决心。之前，调查小组交流会环节，许多学生以表单和连环画的表现形式将内容呈现出来，向我们示范了一节动人的读完书交流会国文。

五年级组代祥茹教头的《西江月初·夜行芙蓉道之中》，这是南宋唐诗范仲淹贬官闲居江西时所作。代教师讲课转换成，明白词牌名、词题是什么语意。重在自觉读完，读完出词的鼓点与韵味，思索修习据意停顿的方式来补救诗词的停顿弊端。捉住本词的写诗手法，以动衬静、拟人、倒装，来自觉诗人所要表述的情感。嵌入唐诗的生平事迹及谱曲剧中，更深入的理解唐诗的忧国忧民、首倡着想的家国伤感。

文学批评高等教育作为人文素质高等教育的重要组成部分，其框架价值在于育人，陶冶人的真诚，美化人的心灵，展现高尚的偏执。此次娱乐活动不仅推展了文学批评校内的建设，也大大提高了语言文字教师教研水平，全面进一步大大提高了许多学生的文学批评素质，率领男孩抛下经典美文、润泽心灵、省思人生，也为许多学生年老蓬勃发展与幸福确立坚实的框架。