初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?
2023-10-31 来源 : 明星
初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?
初中基础不好,考上了职高,想考211或985,听你的意思说的高中升大学。按目前教育部的规定,职高是没有资格考211或985的,可以考大专院校、一本和二本院校。从长远看,中国的教育改革也不可能会允许职高考211和985。因为读职高培养的方向就是中低端技术人才。我认为考上了职高也不要灰心,所谓行行出状元,认真努力读书,考上了大学,选个适合于自己的好专业,好好的把自己的专业知识学好,以后在社会上还是能有所作为的。实在不行还可以自己做生意。人只要努力,想成功每个人都是有机会和希望的。
- meiweizz
沈阳的学区房该怎么选?
不选!除非必须马上!推荐老小区凑合!国家已经调控!教育改革在即!马上要是行n+x模式!以后学区不值钱,相反平衡以后,很可能出现普通非重点初中更容易去好高中的机会!
- yaojiji1881
初中生学厨师发展怎么样?
只要愿意吃苦,父母同意就可以学。现在孩子都成熟年龄越来越大了,二十多了还在读书。
- bigdogjeky
初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?
初中成绩的好坏和高中学习好坏没有任何关系,我初中的成绩基本都是全班中等水平,中考也没有考上。但我上高中我的成绩和我初中的完全不一样,我高一分班直接进入重点班,我没有觉得初中学习不好对我有任何影响,很多同学觉得自己高中学习跟不上,或者想考重点大学不自信。高中学习才是你真正应该开始的地方,小初中都是在为高中学习做铺垫,高中的每一个知识在大学里都能用的上,无论你学习法学还是工科,计算和背诵都是必不可少的。为自己的前途迷茫是好事,因为你已经长大了,你需要为自己谋出路了。高中是你的成功的第一步,这是我第二次提到。世上无难事只怕有心人,你心在那,并一直努力,成功、大学离你也不是很远。
- 中国易圈网2012
没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?
学历真的不是很重要。上过高中基本上也差不到哪里去,有人没有上个初中,也混得不错。我一堂叔,与我年纪相仿,只是读完小学,没有踏入初中大门,但他现在也混得不错。他现在是上下两个组最富有的人,宝马开起,豪宅住起,还有事业。一般的人读过大学,没有混得那么好。每当回到村里,大家非常羡慕他,好多人争着请他吃饭,别人都叫他大老板。人有没有文化不重要,但要有技术,没有技术不怕,头脑要灵活。并不是大学,人人要去,读。当然能够去高校深造,提升自己,何尝不得。现在高中比较难考,考不上的选择复读,,但是,考不上高中的,可以选择读技校,找一个自己感兴趣的技术,仔细在那领域钻研两三年,你学业完成出来,打好底子,再选择一个与之相符的职业工作,出不了多久,你就是这个行些的佼佼者。国家非常重视职业竟赛,各省各市各区都在举行大行的职业比赛,假如取得的好成绩,当地政府会给你丰厚的奖励,包括名誉,奖金,证书,还可以落户该城市。还可以参加全国的职业比赛,有可能就是大国工匠了,成为国家级人才了,到时候就享受国家津贴。记得电视上看到,格力空调有一员工,开叉车开到了极致,能够用叉车开啤酒瓶,获得省职业能手,参加央视比赛获得了金奖,格力电器董事长夸他是一个成功人士。学历只是一块敲门砖,但成功还是要靠自己的能力,但学历为你成功加分。好多企业招工招的都是高学历人才,学历高,起步快一点,也会得到重用。没有学历的人可以网络,自学等提高自己的学历!
- 知难不退
初中毕业有什么办法可以考大专嘛?
可以去技术学校边学技术边考取学历,可以来我校咨询了解下
- kps_yc
小学生上各种补习班到底有用没?
必须上。越是重视孩子教育的高知家庭越让孩子上。要知道上辅导班的目的绝对不是要拿学校的100分。学校的100分什么用也没有。不去教育机构,不知道学校门门100的孩子被人家拉下多远。北京的小学生英语背下3000+单词,语法学完,口语听力足以和英美人流利交谈,过了PET、FCE等,能参加高考拿高分的大有人在。小学教学只要求几百单词和简单语法。上初中和高中了打死他们也追不上。语文把国学和高中阶段要求背诵的课文、文言文等背熟了的大有人在。读了四大名著和很多课外读物的大有人在,阅读和写作水平不是一般的好。没报班的初中高中六年怎么追?奥数学的好的是普遍现象。数学思维开发的就是好,对中学解题帮助很大。光这几点,没报班的孩子直到高考也追不上。家长的素质决定孩子的高度。海淀黄庄给孩子疯狂报班的家长,个个都是高学历精英,清华北大毕业的家长大有人在。人家孩子的基因本来就好,再比某些家长舍得投入,孩子再努力。北京高考还相对容易。给我一个让小学没报班的孩子超过人家的理由。
- 氯乙烯二氯砷
教育孩子多表扬好还是多批评更好?
无论表扬还是批评都应该少用,尽量与孩子平等讨论,就事论事。表扬或者批评是教育工具,但是很多家长用错了,因为很多家长们会居高临下地怀着一种塑造或者改变孩子的心态,想通过自己的努力,制作出一个心目中的理想小孩。但请家长们注意,你的孩子是一个具有学习和理解能力的活生生的人,不是一块泥巴。这样的教育,适合于年纪小的儿童,在他们还没有形成逻辑思维的时候,表扬或批评或者说微笑和严肃能规范他们的行为,让他们知道什么能做什么不能做。但,孩子一大,这个办法就要少用了,因为孩子会盲目地听从大人的指引,受批评和表扬的影响,导致始终无法形成自己判断事物的基本逻辑。从小被批评长大的孩子,会经常怀疑自我,他时不时会想,“我做的事情是不是有地方做得不好,或者说不够好”,从而做事谨小慎微,经常自我否定。从小被表扬长大的孩子,内心自我肯定程度高,但很容易养成盲目乐观的性格,也会严重低估自己可能遇到问题的难度。如果困难稍微大一点,他会很容易遭受失败,因为他并没有太多面临挫折和打击的经验。在小学升初中之后,我们很容易看见很多学生由于学习难度上升,成绩下滑严重并一蹶不振,因为他并没有应付相关困难的经验。最终的结果是,这种类型的小孩会在以后的生活中,倾向于去逃避困难,不敢面对。总而言之,两种教育方式的不足之处在于一旦脱离了外在评价,孩子容易没有动力和能力去做任何事,因为他无法把自己和这些事建立起内在的联系,看不到去做事的必要性,无法让孩子知道,对了他要承担,错了,也要他承担。因此,批评和表扬都是需要的,但最重要的是平等讨论,就事论事。孩子事情做错了,做对了,不要急着批评表扬,而是要让他知道,他的行为是怎样影响到他自己的。只有让他明白了这件事与他切身的关系,才能建立起他为自己努力生活的内在动力,才能让他在未来的人生中,脱离表扬和批评。
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