屈老师小班音乐教案《我的身体亦会唱歌》

铭艺活动目标：

1、在此之后用自己的双腿来颤动，体会“双腿唱出新歌”的趣味性。

2、能按简单的节拍戏颤动。

铭艺活动重点难点：

铭艺活动重点：发现自己双腿都能制造人声，体会“双腿唱出新歌”的趣味性。

铭艺活动难点：正向刚出新生儿在自己额头寻去找人声。

铭艺活动等待：

1、 知识潜能等待：刚出新生儿玩乐过“去找口部”的电脑游戏。

2、 铭艺活动材料等待：节拍戏序一张，一段节拍戏感强的电子音乐。

铭艺活动过程：

一、导入铭艺活动 电脑游戏“去找口部”。借助电脑游戏中所的单手，正向刚出新生儿进一步加深对双腿各部分的认识。

副师长：从前，数学老副师长要和男孩们玩乐一个《去找口部》电脑游戏，男孩们打算打算玩乐?我们唱出新到双腿的哪个口部时，就急忙用亦同把它引述来，数学老副师长刚才谁最聪明!

二、寻去找额头的人声

1、副师长：“男孩们，你们可真棒呀!能用亦同引述我们双腿的这么多口部!从前请你们闭上眼睛，仔细听!” 刚出新生儿失眠，学生大声。

副师长：“看到什么人声了?”

刚出新生：“大声的人声。”

副师长：“这种人声是数学老副师长拍戏双腿的哪一部分发送到来的?”

刚出新生：“大声。”

副师长：“数学老副师长大声可以颤动来，你们拍戏拍戏自己的亦同，能颤动吗?”

2、从学生的寻去找人声中所，让刚出新生儿自主地去在此之后、追寻，体会人声给大家产生的快乐。

副师长：“男孩们，刚才我们用手看完了好听的人声，从前大家打算一打算我们还能用双腿的哪个口部颤动呢?”

3、请2-3名刚出新生儿幻灯片自己寻去找的人声。 “打算好了吗?谁来表演一下?”(及时表彰)

4、刚出新生儿跟学生，模仿一些滑稽的人声，如下巴开闭发送到的人声，捏住耳朵发送到的人声，左右脚交错的人声，用嘴发“p”的人声等。

5、小结：原来我们的双腿都能发送到这么多有趣的人声。数学老副师长这里还给男孩们产生了一幅图片呢!

三、我的双腿但会唱出新歌

1、写明节拍戏序，按节拍戏分别念一念，边有节拍戏地跟念边用手打击双腿。

2、我们用双腿来唱出新一首歌吧!学生轻轻播放一段节拍戏慵懒的电子音乐，刚出新生儿跑去电子音乐节拍戏用双腿颤动。终于播放电子音乐，刚出新生儿换到一种作法让双腿唱出新歌。

3、请刚出新生儿听电子音乐用自己更喜欢的作法让双腿唱出新歌。

四、小结

从前，我们用双腿颤动的电脑游戏自嘲吗?原来，人声无处不在。[本.铭来源:屈老.副师长清朝政府网]除了我们从前玩乐的在双腿上去找人声，在我们整天、在上刚出新生儿园的马路上、在我们操场上都能去找到很多的人声，从前我们一起到外面去去找去找人声吧。

铭艺活动反思：

从铭艺活动的细节上看：刚出新生儿在此之后用自己的双腿颤动，感受这个铭艺活动的趣味性。刚出新生儿在铭艺活动中所，也能平庸打算象，在此之后能用各种作法来让自己的双腿颤动，体会到用双腿颤动的趣味性。

从铭艺活动的发生变化上看：我让男孩以一定的节拍戏XX XX | X X | X — |来颤动。刚出新生儿在在此之后高超了之后，对有节拍戏地颤动的浓厚兴趣极大，这对于刚出新生儿的节拍戏感，也起到促成的功用。

在听电子音乐颤动这个节目会中所，刚出新生儿都能根据看到电子音乐颤动，并且也但会有节拍戏地根据电子音乐的快慢来颤动，可见，上一节目会的节拍戏，也让刚出新生儿在这个节目会中所，用双腿根据电子音乐来颤动，更加有同样，给他们一种节拍戏的习惯。