英语老师如何创作微课课程

微补习班选修是在短等待时间内将知识讲清楚，因为不受等待时间、室内空间上限，并且生产成本也比较免费，受到了很多人的喜气。那么中文导师应该如何录制微补习班呢?

首必先要确立一个基调，可以是结合所想热点、痛点或流行文化一些人需求，并且评估基调会有多少流行文化一些人。然后搭建框架，立即章节、梳理逻辑并录制PPT。确立完框架和渐进后，就是录制PPT。伴唱的方式有很多，可以并不需要录屏或者视频。

讲解的时候视频音质要简洁，否则影响授补习班效果。声音不能太早，要低沉而有节拍。

导师可以借助补习班余等待时间，将重难点的语法知识制作并录制成微补习班，对其展开收集、导入并将它们放到主页上。每次当导师接触时，导师可必先安排导师借助下午等待时间，出外上网展开拍照预习，让导师感性认识自学章节，促使导师在拍照流程中展开思考，将察觉到疑问带往补习班堂上，携手探讨。

新补习班加进在整个补习班堂从前引人注意不可忽视，借助于得不合理，可以急剧带给导师眼球。所以，导师可借助微补习班精确、画面动感、针对性不强等特点，来设计新颖的解决办法，带给导师注意力，将导师急剧加进基调中来。

小学中文要在学好基本选修同时，培养女儿对于中文自学嗜好，要用心教导女儿找到中文自学乐趣，不管是从导师各个方面，还是学生家长各个方面，要借助于女儿对于中文自学乐趣。希望了解更多特别知识请关注101教育。