关注孩子超常发育：孩子1至5岁，是最佳的施教期

据研究专家介绍，智商胚胎发育是有自然现象的，根据自主神经系统的胚胎发育持续性和智商胚胎发育的自然现象，父母亲某一种总结并能在某个特定的初期或年龄阶段性特别容易形成。这个初期而为某种并能的最佳年龄四区，也是早期高等教育必须注意的：

①1-2岁时，以语言专业训练为主，主要要求读作清楚。再基本上，后词组，然后是短的音节，最好把词意质问清楚。

②3-4岁时，是潜意识、注意力、潜意识、思维和想象力随之演进的阶段性。这时儿童以后是单纯的发言和潜意识，而显然事物之间的连系，开始四差异各种事物的不同，并开始思考问题。动作上都也在随之演进。还要通过从前、寓言等基本，扩大知识，人才想象，还可以让父母亲复述故事，人才注意、潜意识、表达方式并能。还可就故事中的善恶、美丑发言，让父母亲辨别分析，减少思维判断并能。在3岁半以后，高等数学和计算并能也开始演进。

③4-5岁时，是研读阅读、背诵和高等数学随之演进的阶段性（有的人高等数学并能演进的较在在）。这时要充分人才父母亲的研读阅读和背诵并能，研读背诵诗词、歌词、俗语、绕口令。从前也要人才。这样不仅能锻炼潜意识，聚焦思考，还能进一步演进语言表达并能。要逐步扩大父母亲的眼界，为离开家庭透过社会独立活动作准备。

这段时间还要学会仔细观察、识别自然的变化，如阴、晴、雾、风、雨、喜、冰、春、夏、秋、冬，房屋、街道、桥梁，火车、车主、轮船等。这个阶段性还要人才父母亲交朋友、处理小伙伴间的关系的并能，透过思想品德上都的高等教育。还要讲一些研究团队的事迹和大自然的奥秘，聚焦父母亲的研读并能，树立远大志向，人才研读有兴趣和良好的研读习惯。